2014年5月14日下午13：00计算机系在J3-106举行全系各专业学生座谈会，会议由计算机系秘书邵全义主持，参加会议的学生是我系2012级和2013级各个专业的学生代表，共计24人。本次座谈会主要讨论听取学生针对本系教学管理中存在不足提出的建议，现将会议主要内容总结如下：

一、会议的意义

召开学生座谈会是为了了解学生对专业知识的需求，听取学生对教学管理、课程设置、教学活动的意见和建议，获得教学一线一手的资料。针对学生提出的问题来弥补教学过程的不足，从而加强教学管理、优化课程设置、完善教学过程，提高教师教学技能。

二、会议主要内容整理

1、计算机应用技术专业

（1）专业课程老师讲解实例有些快，有些地方听不明白，上机课做实例时有些吃力。

（2）课程安排不合理，有些课程排课是把实践课放在理论课的前面，这样理论课上完后下周才能实践，这样安排不能及时的把课堂所学知识运用的实际，容易遗忘，学习效率不高。

（3）觉得计算机专业课程，如C程序设计，安排在下午有些不合适，下午容易犯困，建议调整到上午。

（4）课程的安排在周五比较多，建议将一些专业课程往前安排，周五同学们的学习积极性不高。

（5）计算机基础课程上机实践任务少，上机课时学生不知道该做什么实验。

（6）有些老师在课堂上与同学们的互动较少，建议多一些提问，这样可以鼓励同学们主动思考。

（7）公共课较多，占用了不少的专业课时间，专业课安排偏少，感觉学不太精。

2、计算机网络技术专业

（1）高等数学课安排到周四下午不合理，学习效率不高。

（2）一门专业课程开课时间太短，还没学到什么知识就结束了。例如Html语言教程，建议不要单双周，这样感觉没有学到东西。

（3）计算机专业课程安排只有两天的时间，另外希望加大上机实验课的课时，让同学们多一些实践操作。

（4）个别课程的教材用书到位比较慢，建议学校可以及时将课本发到学生手中方便同学们提前预习所学课程。

（5）希望学校将思科网络学院的课程加进课程设置，开办专门的CCNA认证培训，并且配备网络安全实验室。

（6）希望开始职业规划的课程，并且将该课程放在第一学年，使学生能清楚的了解自己学习的方向。

3、软件技术专业

（1）一些实践操作性比较强的专业课程，建议一个上午四节全是，头两节理论，后两节由老师带领学生共同完成某些项目，这样不仅可以理论与实践结合更及时，而且可以更好的激发学生兴趣。

（2）专业基础课开始的太简单，学生有一定的计算机基础，建议计算机应用基础、HTML和C语言课程同时进行，并且放在第一个学期。

（3）全国计算机等级考试二级C语言应该及早通知学生准备，课程内容不能满足等级考试的需求，希望开设专门的补习班。

（4）学期开设课程不均，有的学期比较清闲，有的学期比较繁重，希望可以优化课程结构。

（5）建议系部加强校企的合作力度，真正落到实处，为同学们将来的就业提供更多的锻炼机会。

4、动漫设计与制作专业

（1）很多报动漫设计与制作专业的学生，并不是学艺术绘画出身，所以绘画功底比较薄弱，建议加大相关课时，多补补这方面的艺术设计能力和思维。

（2）某些课程的实践课程和理论课程次序颠倒，觉得安排不合理，应该调换一下顺序。

（3）因为个别专业课实践要求高，所以希望专业课理论课可以合并到机房上课。

（4）建议学校查班级考勤的学生在上课期间不要随便推门，这样会打断老师的思路以及学生们的注意力。

5、综合问题

（1）实验楼的某些机房的机器配置差，不能满足上机课的需求，希望更新机器。

（2）网络速度比较慢，从网上下载实验的相关素材无法完成，耽误上机课的效率。

（3）教材选取方面应该慎重，希望由专业任课教师选教材。

（4）专业课应该注重实用性，增加任务和项目的构成。

（5）希望学校进一步加强教风、学风、考风建设。

三、会议总结

本次会议学生针对教学管理、教学需求及学校设施等方面的不足提出了宝贵的意见和建议。会上学生畅所欲言，大部分建议衷肯且实用，院督导办肖宪堂教授还亲临了本次会议，并在会后做了重要总结，为我系下一步一系列的教学管理改革势必起到积极的引导作用。我们将根据学生的建议在今后的教学中加强教学管理，完善不足，争取做到让学生满意，领导放心。也希望学校领导针对本次学生提出的问题给予关注。

计算机系

2014年5月14日